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“具身認(rèn)知”理論下大班戶外種植活動的組織與實施

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“具身認(rèn)知”源于英文“Embodied cognition”,也譯作“涉身認(rèn)知”,核心內(nèi)涵是指認(rèn)知是通過身體的體驗及其活動方式而形成的,身體在認(rèn)知過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用,強(qiáng)調(diào)身心融合、親歷體驗和互動生成。基于具身認(rèn)知理論,我園組織大班幼兒在戶外種植活動中走進(jìn)種植園,播下一粒種子、一棵秧苗,觀察其生長過程,感受“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的辛勞,感受“春種一粒粟,秋收萬顆子”的喜悅。(剩余2875字)

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