高中物理問題驅(qū)動式教學的實踐與思考

摘   要：物理知識具有較強的抽象性，造成學生理解物理概念的困難，進而導致物理學科核心素養(yǎng)目標難以真正達成。問題驅(qū)動教學法以問題為線索，逐步引導學生在解決問題的過程中建立物理概念，得出物理規(guī)律，從而提升學生對物理知識的理解。

關鍵詞：問題驅(qū)動；高中物理；教學法；核心素養(yǎng)

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A    文章編號：1003-6148（2024）8-0043-3

不同于傳統(tǒng)教學讓學生進行理論知識學習之后再解決問題，問題驅(qū)動教學法是讓學生在問題解決的整個過程中學習，真正成為學習的主人，是一種以與教學內(nèi)容密切相關的問題為線索，讓學生根據(jù)問題尋找解決方案的教學方法。（剩余3548字）