促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解的教學(xué)路徑研究

——以“自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例

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摘   要：本輪新課程改革已將科學(xué)本質(zhì)納入高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)體系，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)已從理論層面上升到實(shí)踐層面。如何將科學(xué)本質(zhì)融入物理教學(xué)之中，是高中物理教師亟待探索的主題。從“輕重物體誰(shuí)下落得快”這一古老話題入手，將科學(xué)知識(shí)回歸于歷史長(zhǎng)河，顯化教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵，分析傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處，采用針對(duì)性的教學(xué)策略，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷更新、不斷完善的建構(gòu)過(guò)程，探索促進(jìn)學(xué)生科學(xué)本質(zhì)理解的教學(xué)路徑。（剩余4003字）