課程思政角度下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)

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【摘  要】新高考對高中數(shù)學(xué)課堂要求越來越高，如何去改變？如何做到與時俱進？課程思政這一種新興的模式符合當(dāng)下的要求。本文將從三個角度探討在思政角度下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，通過理論與例題的結(jié)合，為高中數(shù)學(xué)教師提供一些參考，以便更好地培育學(xué)生正確的價值觀和提升學(xué)生的素養(yǎng)能力。

【關(guān)鍵詞】課程思政；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)案例

一、為什么（Why）要開展思政角度下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)

從近幾年高考試卷分析來看，除了引入了多選題這個新型題型，更多的是為了發(fā)揮考試的導(dǎo)向區(qū)分作用，體現(xiàn)高考的育人功能。（剩余2768字）