“雙減”政策背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化路徑

【摘  要】新高考改革活動圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)路徑而開展，對高中數(shù)學(xué)教師及學(xué)生都提出了明確的要求。此外，在2021年，一項旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課外培訓(xùn)負擔(dān)和作業(yè)負擔(dān)的“雙減”政策頒布并實施，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動同樣有指導(dǎo)意義。如何在“雙減”背景下優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑，讓學(xué)生減負增效，學(xué)習(xí)更多的文化知識和實用技能，就需要加強教學(xué)路徑的優(yōu)化探索工作。（剩余4276字）