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新高考背景下高中化學課堂教學多元設計路徑

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【摘  要】隨著我國教育理念的不斷優(yōu)化，在新高考背景下，對高中化學教學活動提出一定挑戰(zhàn)與新要求。高中化學教師應轉變傳統(tǒng)教育理念，深入分析如何使學生更積極踴躍地進行化學知識的學習，以此達到學科育人的目標。嚴格遵循以學生為主體的原則，引導學生樹立正確的學習觀，并應用信息化手段優(yōu)化學生學習資源及化學學習方式。（剩余4255字）

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