跨學(xué)科教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

【摘  要】課程改革在穩(wěn)步推進(jìn)，對(duì)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求。數(shù)學(xué)教師要優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而跨學(xué)科教學(xué)模式能為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供更多的可能性，促進(jìn)各學(xué)科的緊密銜接，從根本上擺脫原有教學(xué)模式的束縛，從而提升教學(xué)成效，讓數(shù)學(xué)課堂凸顯生命的活力和精彩。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科融合；跨學(xué)科；綜合素養(yǎng)

在素質(zhì)教育背景下，教師不能只關(guān)注學(xué)生的成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，形成良好的價(jià)值觀。（剩余4338字）