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“生命化”道德與法治課堂案例的研究

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【摘  要】隨著新課改的推進(jìn),小學(xué)道德與法治的生命化教學(xué)面臨改革。在此過(guò)程中,教育者需要思考,如何才能讓學(xué)生將有關(guān)生命整體性的思考融入后續(xù)的學(xué)習(xí)與生活。一般來(lái)說(shuō),教師可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)創(chuàng)新,其一是教材與生活的連接,其二是學(xué)生與生活的連接,其三是教師與學(xué)生的連接。針對(duì)上述渠道,本文將從具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目出發(fā),積極論述“生命化”課堂的新內(nèi)容。(剩余4379字)

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