新教育背景下日本保育實(shí)踐及其當(dāng)代教育價(jià)值

摘 要：19世紀(jì)中末期，日本在歐美新教育運(yùn)動(dòng)、進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的雙重影響下，教育思想由東方傳統(tǒng)儒學(xué)轉(zhuǎn)向西方民主教育。部分教育改革家創(chuàng)辦、開設(shè)幼兒保育與教育場所，日本的幼兒保教體系雛形形成。大正年間，民間掀起以“兒童中心論”為主題的各式幼兒保育與教育的實(shí)踐探索，如童話評(píng)書、律動(dòng)游戲、誘導(dǎo)保育等，其理論與實(shí)踐與新教育運(yùn)動(dòng)的“八大教育主張”相呼應(yīng)，是西方幼兒教育本土化的典例，對(duì)現(xiàn)當(dāng)代兒童教育依然產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。（剩余6295字）