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高中英語“以讀促寫”教學策略

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在高中英語中，閱讀可以進行知識的儲備，而寫作是將儲備的英語知識進行應用，從理論而言，讀與寫是輸入與輸出的過程。在素質教育背景下，高中英語新課標對英語教學有了更加明確的標準，要求學生能在閱讀英語篇章后將其主要內容進行概述，并且還能續(xù)寫或仿寫，以上要求旨在讓學生通過閱讀完成寫作，體現(xiàn)出連貫的讀寫結合過程。（剩余5011字）

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