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基于高階思維培養(yǎng)的小學數(shù)學有效教學策略

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》明確強調(diào)引導學生“形成重論據(jù)、有條理、合乎邏輯的思維品質(zhì)，培養(yǎng)科學態(tài)度與理性精神”?；谶@一要求，培養(yǎng)學生高階思維逐漸成為重要的目標之一。簡單來說，高階思維屬于認知能力范疇內(nèi)的概念，可以理解為一種以高層次認知水平為主要表現(xiàn)的綜合能力，主要包括元認知能力、問題解決能力、批判性思維、創(chuàng)造性思維等多種思維能力。（剩余4884字）

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