“雙減”背景下提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的對策

《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”政策）要求教師大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好。在“雙減”政策的落實過程中，小學(xué)語文閱讀教學(xué)面臨新的機遇。在“雙減”政策背景下，如何提高閱讀教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前小學(xué)語文教育領(lǐng)域備受關(guān)注的問題。只有優(yōu)化“雙減”政策背景下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略，設(shè)計符合學(xué)生實際的作業(yè)內(nèi)容，才能提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。（剩余4860字）