在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的策略

新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更多地關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，力求給予學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)踐和發(fā)散思維的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)問題情境和不同的課堂活動(dòng)，能夠使課堂氛圍得到最大限度的優(yōu)化，使學(xué)生能夠在問題的聯(lián)想與推理中迅速、準(zhǔn)確地解答問題。對(duì)剛步入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段的小學(xué)生而言，其在學(xué)習(xí)中會(huì)碰到很多難以解答的問題，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)成就感低下和自信息受挫等問題，所以，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行解決問題能力的訓(xùn)練，既可以加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的了解，又可以使學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題。（剩余4671字）