“教—學(xué)—評(píng)”一致性視角下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究

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【摘要】“教—學(xué)—評(píng)”一致性視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)要突破傳統(tǒng)教學(xué)限制，將教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)融合在一起，達(dá)到綜合育人的目的.文章簡(jiǎn)單介紹了“教—學(xué)—評(píng)”一致性的內(nèi)涵，分析了“教—學(xué)—評(píng)”一致性視角下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)原則，同時(shí)結(jié)合具體教學(xué)案例對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略展開(kāi)研究，指出教師可（剩余5305字）