核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究

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【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教師融合學(xué)科核心素養(yǎng)要素設(shè)計(jì)單元化課程作業(yè)，不僅可以增加作業(yè)任務(wù)的深度，增強(qiáng)其實(shí)用性，提高知識(shí)復(fù)習(xí)的有效性，還能讓學(xué)生在完成多樣化單元作業(yè)的過(guò)程中逐漸形成良好的空間觀念、運(yùn)算能力、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等，進(jìn)而更好地提升其數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).對(duì)此，為了真正達(dá)成上述目標(biāo)，文章以人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)單（剩余5065字）