淺談師生互動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的發(fā)布讓教育工作者再一次將關(guān)注點(diǎn)放到了課程教學(xué)改革上.在此背景下，各種各樣優(yōu)秀的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要積極借助師生互動(dòng)為學(xué)生構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解數(shù)學(xué)知識(shí)、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí).基于此，文章結(jié)合師生互動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教（剩余4673字）