以數(shù)學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)引，設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)思維課堂

【摘要】傳統(tǒng)單向輸出的教學(xué)活動(dòng)所暴露的諸如學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳、課堂氣氛沉悶等弊端已經(jīng)越來越不適應(yīng)新課程改革的時(shí)代背景，因此，急需“深度學(xué)習(xí)”教育理念的融入.“深度學(xué)習(xí)”與“淺層學(xué)習(xí)”相對(duì)應(yīng)，是在課堂上進(jìn)行思維拓展和創(chuàng)新的一大亮點(diǎn).當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，限于教師教學(xué)方法不當(dāng)，以及中學(xué)生自身性格活潑、缺乏自（剩余4833字）