新高考背景下的一個高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例

——拋物線的簡單幾何性質(zhì)（第一課時）

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【摘要】新高考對數(shù)學(xué)課堂提出了新的要求，課堂上，教師不僅要傳授知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、合作能力和創(chuàng)新能力等.本文是筆者的教學(xué)案例設(shè)計，是新授課內(nèi)容，屬于解析幾何模塊.在教學(xué)過程中，筆者始終貫穿“數(shù)”與“形”結(jié)合的思想，在知識探究階段采用“問題串”的形式帶領(lǐng)學(xué)生獲取新知.在練習(xí)中通過一題多解（剩余3256字）