抓圖形對(duì)稱顯互逆本質(zhì)，借知識(shí)類比促能力遷移

——“對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】函數(shù)是高中重要的知識(shí)模塊，而“對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”是高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是在解決實(shí)際問題時(shí)常見的一種函數(shù)模型.借助已學(xué)指數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，抓住二者之間關(guān)系的本質(zhì)，類比遷移學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握.通過知識(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生類比推理的數(shù)學(xué)基本能力和對(duì)立統(tǒng)一（剩余4550字）