重視概念生成 強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力

——例談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)探索

【摘要】初中數(shù)學(xué)的概念學(xué)習(xí)具有一定抽象性，學(xué)生在理解、掌握的過(guò)程中需要具備較強(qiáng)的抽象思維，但初中生從小學(xué)的形象思維過(guò)渡到抽象思維，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程.因此，數(shù)學(xué)教師需要重視學(xué)生的概念生成，運(yùn)用有效的教學(xué)方式方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力.對(duì)此，本文主要分析了初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念存在的問(wèn)題、初中數(shù)學(xué)概念教（剩余5172字）