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［摘 要］ 文章以“數列”的概念為例，從APOS理論所提的四個階段（活動階段、過程階段、對象階段與圖式階段）入手設計概念教學，并從“注重教學思想”“細化教學理論”“擇取教學方式”三個方面談一些思考.
［關鍵詞］ APOS理論；概念教學；數列
APOS理論是杜賓斯基等人在研究概念教學過程中（剩余2992字）
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APOS理論模式與應用策略的研究
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