探究式教學(xué)在高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究

——以“正弦定理和余弦定理”的復(fù)習(xí)教學(xué)為例

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［摘  要］ 將探究式教學(xué)模式應(yīng)用在高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，能完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有效提高學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng). 文章從探究式教學(xué)理論基礎(chǔ)出發(fā)，以“正弦定理和余弦定理”的復(fù)習(xí)教學(xué)為例，從教學(xué)分析與具體措施兩個方面展開論述，并談幾點思考，與同行交流.

［關(guān)鍵詞］ 探究式教學(xué)；（剩余5049字）