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淺析如何打造自然的高中數(shù)學生本課堂

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[摘  要] 數(shù)學知識、數(shù)學方法與數(shù)學思想的發(fā)生和發(fā)展都是自然的，只是在教學中過多地應用了“強灌”，使得自然的格局被打破，繼而使數(shù)學冠以“生硬、機械、乏味”的稱號. 為了打破這一局面，教師應為學生創(chuàng)造一個平等參與課堂的教學環(huán)境，善于從學生的角度出發(fā)，順著學生的思維去思考和解決問題，以便課堂（剩余3733字）

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