指向數(shù)學(xué)思維發(fā)展的高中數(shù)學(xué)“問題串”設(shè)計(jì)

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[摘  要] 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師精心設(shè)計(jì)“問題串”，引領(lǐng)學(xué)生以問題為探究主線，使學(xué)生在探究和解決問題的過程中進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)的思維活動(dòng)，促使學(xué)生深度學(xué)習(xí)，從而習(xí)得知識(shí)、獲得能力、發(fā)展思維，真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升. 文章在分析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“問題串”設(shè)計(jì)的內(nèi)（剩余5040字）