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開展木偶表演活動 提升幼兒語言表達能力

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幼兒時期是語言學習的最佳階段。依照語言心理學相關理論可知，幼兒在語言交際中有以下兩個方面的發(fā)展：其一是在動作、形象以及符號（語言）這三個不同層面上輸入信息，并形成對應的表象；其二是通過言語手段（如語法、語義、語言等）和非言語手段（如動作、表情、聲音等）輸出信息。而借助木偶所開展的一系列表演活動，主要是通過語言和木偶操作相結合的方式，充分表現活動中人物的心理、對話和畫外音等內容。（剩余2823字）

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