思維導(dǎo)圖助力小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)“裂變”

寫(xiě)作能力在小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)中占據(jù)著重要地位，是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和文字運(yùn)用水平的體現(xiàn)。在傳統(tǒng)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方法往往難以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，難以取得良好的教學(xué)效果。鑒于此，小學(xué)語(yǔ)文教師有必要立足教學(xué)實(shí)踐，積極探究有效的解決策略，而思維導(dǎo)圖能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的興趣，對(duì)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)效果明顯。（剩余2788字）