小古文教學(xué)的三個(gè)“切入口”

——以《王戎不取道旁李》一課的教學(xué)為例

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文言文以其優(yōu)美的文字、精練的語言、獨(dú)特的韻律、豐富的內(nèi)涵被奉為中華傳統(tǒng)文化的精髓，傳播至今。語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠“借助工具書閱讀淺顯的文言文”。學(xué)好文言文，學(xué)生不但能夠從中感受到中華文化的博大精深，而且能夠在繼承和發(fā)揚(yáng)的同時(shí)提高自身的綜合素養(yǎng)。部編版小學(xué)語文教材編排了適量篇幅短小的文言文，即小古文，所選篇目以文言文經(jīng)典句段及淺顯易懂的小故事為主，非常適合小學(xué)階段年齡的學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。（剩余2744字）