“融·樂”課堂教學(xué)案例

——教科版科學(xué)五年級(jí)上冊“光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎”

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一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）課標(biāo)要求分析

本節(jié)課是教科版科學(xué)五年級(jí)上冊第一單元的內(nèi)容，延續(xù)上節(jié)課“光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎”的內(nèi)容，研究光的傳播特點(diǎn)。本節(jié)課主要是研究光在傳播途中遇到透明或半透明的物體時(shí)，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)傳播，這時(shí)光的傳播方向會(huì)發(fā)生什么變化。在“聚焦”中，提出本節(jié)課的核心問題：光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎？在“探索”中，通過前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)光的傳播方向在一定條件下會(huì)發(fā)生改變，而當(dāng)光垂直地從空氣射入水中時(shí)，光的傳播方向不變；通過第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在理解了光的折射原理的基礎(chǔ)上，解釋生活中的現(xiàn)象。（剩余3315字）