立足“雙減”背景，達(dá)成“輕負(fù)高效”

——以七年級語文綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計為例

摘 要：“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計，更要重視學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，筆者以“雙減”背景下七年級語文綜合性學(xué)習(xí)活動作業(yè)設(shè)計為例，從明目標(biāo)、定框架、添趣味、重評價四個方面優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，盡可能地達(dá)成“輕負(fù)高效”，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞：“雙減”；輕負(fù)高效；作業(yè)設(shè)計

語文作業(yè)，是實現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)，是教師檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)是否掌握的常見手段，教師通過學(xué)生作業(yè)完成的情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題并及時解決，所以選擇或創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)恼Z文作業(yè)是十分重要的。（剩余3174字）