職業(yè)教育現(xiàn)代化視域下ESP課程思政融入路徑探究

——以計算機英語為例

摘 要：關(guān)注人的主體價值的實現(xiàn)，是職業(yè)教育現(xiàn)代化的顯著特征之一，是職業(yè)教育體系課程育人的重要著力點。在職業(yè)教育中，實現(xiàn)ESP課程的育人功能，需瞄準課程、課堂以及課外3個層級。結(jié)合ESP課程特點，多維“精挖”課程蘊藏的思政元素；結(jié)合課堂施教實際，通過“借勢引入—問題切入—案例帶入”三級策略精心設(shè)置思政融入通路；結(jié)合課外活動的實踐，以語言為載體，創(chuàng)設(shè)“第二課堂”的思政影響力，形成具有ESP課程特色的育人路徑。（剩余5450字）