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生成式人工智能對青年學習動力的影響研究

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摘 要：本研究探討了生成式人工智能對大學生學習動力的影響。通過數(shù)據(jù)收集與分析，發(fā)現(xiàn)生成式人工智能能夠有效地幫助大學生增強學習興趣，形成積極情緒情感體驗、重塑學習目標、激發(fā)學習成就感、培養(yǎng)優(yōu)良品格、重塑以學習為中心的社交模式，顯著提升大學生的學習動力。研究為高校混合式教學模式探索和人工智能技術在教育領域的應用提供了參考。（剩余4299字）

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