高校思政課講好中國(guó)式現(xiàn)代化的多維路徑研究

摘 要：基于高校思政課的課程屬性與目標(biāo)定位，探尋高校思政課講好中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)路徑，有利于形成新時(shí)代高校思政課高質(zhì)量發(fā)展新局面，更有利于推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新理論成果與實(shí)踐成果進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，從而為助推中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展提供人才支撐。高校思政課要講好中國(guó)式現(xiàn)代化，應(yīng)立足歷史唯物主義，講透中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史邏輯；基于中國(guó)特色社會(huì)主義根本性質(zhì)，講深中國(guó)式現(xiàn)代化的理論邏輯；扎根現(xiàn)代化發(fā)展具體實(shí)踐，講活中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐邏輯；緊緊圍繞“講透-講深-講活”下功夫，講好中國(guó)式現(xiàn)代化的世界觀和方法論。（剩余5388字）