“三全育人”理念下高職院校課程思政建設的探索與實踐

——以建筑裝飾施工圖繪制課程為例

摘 要：本文首先介紹了高職院校課程思政建設的必要性，然后分析了高職院校課程思政建設現(xiàn)狀。最后以我校陸文鶯老師主持的建筑裝飾施工圖繪制省級課程思政示范課程為例，從課程團隊建設、教學目標設計、課程資源庫建設、評價體系等幾個方面介紹了課程思政建設探索過程中取得的一些成果。

關鍵詞：課程思政；思政課程；高職院校；三全育人

中圖分類號：G4     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.079

課程思政是近年來提出的關于思想政治教育改革的綜合教育理念，它并非特指哪一門課程，而是強調(diào)要在所有課程的教學過程中滲入思政教育理念，通過暗示、模仿、感染、認同等方式產(chǎn)生微妙的間接性影響，從而最終達到立德樹人的育人效果，真正讓全員、全程、全方位育人的理念落地生根，做到所有課程都有思政、所有教師都能育人。（剩余6025字）