基于演化博弈視角下高校思政教師與學生協(xié)同關(guān)系研究

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摘 要：引入前景理論，構(gòu)建高校思政課教師與學生協(xié)同關(guān)系的收益感知矩陣和演化博弈模型，探究高校思政課教師和學生合作行為演化的影響因素，并利用數(shù)值仿真分析驗證。研究表明：（1）當感知價值差距、負面反饋、學院獎勵變大時，博弈雙方趨向于“合作”概率越大，合作穩(wěn)定性越強；（2）當額外收益、合作成本變大時，博弈雙方趨向于“不合作”概率越大，合作穩(wěn)定性越弱；（3）加大感知收益差距，增強師生信任度；完善教學體系，提高學院獎勵；降低合作成本，增大負面反饋將有利于促進高校思政課教師與學生協(xié)同合作。（剩余6128字）