工程管理專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)施路徑探索

摘 要：基于高校自身辦學(xué)定位和辦學(xué)特色的不同，不同高校課程思政的教育實(shí)踐都各有其特點(diǎn)。本文以應(yīng)用型本科高校工程管理專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)踐為例，從人才培養(yǎng)方案、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面探討了專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)施路徑，以期為后續(xù)專業(yè)課程思政實(shí)踐提供借鑒。

關(guān)鍵詞：課程思政；專業(yè)思政；工程管理；實(shí)施路徑

中圖分類號(hào)：G4     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.22.079

0 引言

課程思政作為新時(shí)代高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)“三位一體”人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（剩余3758字）