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摘 要:教學設(shè)計是教師的核心技能,是教書育人的核心技術(shù)。文章基于情境式教學方法和混合式教學模式,結(jié)合物業(yè)環(huán)境綠化管理一線的教學實踐經(jīng)驗,以小區(qū)物業(yè)綠化管理單元為例,對如何進行高職物業(yè)環(huán)境綠化管理課程教學設(shè)計展開分析,以期與同類課程的教學設(shè)計產(chǎn)生共鳴,為此類課程的教學設(shè)計提供有益借鑒和參考。(剩余4374字)
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“二元協(xié)同”探高職物業(yè)環(huán)境綠化管理課程教學設(shè)計
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