信息時代下課程思政建設(shè)探索

——以工程地質(zhì)與土質(zhì)課程為例

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摘 要：本文討論信息時代下課程思政建設(shè)的理念與措施，以工程地質(zhì)與土質(zhì)課程為例，從糾正誤解正確認(rèn)識課程思政、角色轉(zhuǎn)換開展思政混合式教學(xué)、集體討論深挖思政元素、整合資源進行教學(xué)實施、收集反饋制定合理評價等五方面闡述了信息時代下課程思政改革措施，實現(xiàn)了思政教育與專業(yè)教育的同向同行。

關(guān)鍵詞：課程思政;混合式教學(xué);課程教學(xué);工程地質(zhì)與土質(zhì)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.18.103

習(xí)近平總書記在全國教育大會及全國高校思想政治工作會議上明確指出，我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，避免專業(yè)教育出現(xiàn)“孤島效應(yīng)”。（剩余3458字）