基于目標(biāo)達(dá)成度的課程評(píng)價(jià)方法研究

——以《C++面向?qū)ο缶幊獭窞槔?/h2>

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摘 要：在全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代，工程教育認(rèn)證已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保障制度。課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度是工程認(rèn)證體系的關(guān)鍵參數(shù)，它可以反饋某門(mén)課程的教與學(xué)兩個(gè)方面情況，既能夠評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果，又可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以《C++面向?qū)ο缶幊獭氛n程為例，本文對(duì)該課程的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施，并根據(jù)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了改進(jìn)的教學(xué)措施。（剩余3704字）

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