“BOPPPS+對分”模式的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以《管理學(xué)原理》課程為例

摘 要：混合式教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)的重要趨勢，《管理學(xué)原理》課程為河南省混合式一流課程，但在持續(xù)建設(shè)中依然面臨著一些核心問題：缺乏穩(wěn)定的教學(xué)模式;課程內(nèi)容設(shè)置與管理者崗位能力培養(yǎng)契合度不足;能力培養(yǎng)的教學(xué)評價(jià)量表匱乏。針對以上問題，本研究基于課程和學(xué)情特點(diǎn)，將混合式的線上線下兩階段、講授、獨(dú)學(xué)、討論和對話四模式融合到BOPPPS的六大環(huán)節(jié)中，探索出了“246”授課模式，極大提高了教學(xué)效率。（剩余4797字）