農(nóng)業(yè)高職院校會計專業(yè)課思政教學改革探索

——以新時代背景下基礎(chǔ)會計課程為例

摘 要：會計專業(yè)課堂融入課堂思政的根本目的是要為國家培養(yǎng)真正德才兼?zhèn)涞臅嬋瞬?，培養(yǎng)會計人才的過程中要發(fā)揮教師的主導作用，教師要通過創(chuàng)新教學方法，結(jié)合學生的心理需求和認知規(guī)律，把思政元素真正融入會計課堂中，并建立長效的考核評價機制，只有這樣才能充分利用課堂教學的育人作用，達到立德樹人的目的。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè);課程思政;基礎(chǔ)會計

中圖分類號：F23     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.17.061

0 引言

近些年來，會計舞弊案件不斷發(fā)生，例如2018年的金亞科技、圣萊達財務造假案件，2019年的郭亞控股、新綠股份會計舞弊案件，2020年的ST天寶、昆明機床財務造假案例，這些案件中幾乎都涉及到會計人員參與財務造假，而且造假的方法之多，手段之新穎令人震驚，從中可以看出會計人員的誠信缺失問題嚴重，法律意識非常淡薄，因此高職院校在會計人才培養(yǎng)過程中要將思政教育融入其中，一定要牢記習近平總書記對于高校教育育人的要求，充分發(fā)揮思政教育的思想引領(lǐng)和政治導向作用。（剩余4052字）