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摘 要：文章立足于當前高中物理學科教學特點，分析了高中物理學習特征及教學基本原則，并基于以上分析，以“牛頓第二定律”教學實踐問題為具體案例，系統(tǒng)論述了物理學科教學的實踐策略，希望可以為高中物理學科教學工作的進一步優(yōu)化和創(chuàng)新提供新的思路.
關(guān)鍵詞：高中物理；牛頓第二定律；教學策略
中圖分類號：G632（剩余3968字）
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以“牛頓第二定律”為例探究高中物理教學策略
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