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探究性教學在培養(yǎng)數(shù)學運算素養(yǎng)中的應用

——以不等式的性質(zhì)教學為例

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摘 要：不等式的性質(zhì)是中職數(shù)學課程的重要組成部分，對于學生來說具有一定的難度，需要學生有良好的思維能力和空間幾何能力.本文從分析中職數(shù)學運算學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵出發(fā)，探究了不等式教學采用探究式方法的意義，并給出了“不等式的性質(zhì)”教學設計，為教學方法創(chuàng)新和教學實踐提供橫向的參考和借鑒.

關鍵詞：探究性教（剩余4070字）

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