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基于“一題一課”的單元復習課設計與實踐

——以“一元函數的導數及其應用”為例

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摘 要：“一題一課”是指以一道題或一組題為主線，學生在“問題串”驅動下，完成相關的教學探究活動.本文以“一元函數的導數及其應用”單元復習設計為例，圍繞著一個題組，引導學生在主干知識組成的“問題串”驅動下，逐級深入完成單元知識復習.學生通過這“一題”的解決，加深對知識間關聯性的理解，重新構建本單元的知（剩余3936字）

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