堅(jiān)持單元整體原則 優(yōu)化學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)

——核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的策略性探究

摘要：英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣，具有“整體語(yǔ)言”下的完整性和真實(shí)性特征。無(wú)論從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)角度還是語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法角度，傳統(tǒng)“碎片化教學(xué)”都在不同程度地破壞語(yǔ)言的自然形式和內(nèi)在結(jié)構(gòu)，直接造成“高消耗、低收益、低品質(zhì)”的不良運(yùn)行現(xiàn)狀。尤其在全面強(qiáng)調(diào)“大觀念”的時(shí)代背景下，在單元主題式教材編排設(shè)計(jì)的激勵(lì)、喚醒和鼓舞下，我們應(yīng)以“核心素養(yǎng)觀”為根本引領(lǐng)，遵循“語(yǔ)言整體教學(xué)法”原則，緊扣板塊之間的共同主題，努力挖掘并善于構(gòu)建板塊之間的聯(lián)系，把分散而又零碎的各個(gè)板塊融入靈活創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情境中，形成一個(gè)既有意思又有意義的完整性教學(xué)體系。（剩余4796字）