轉(zhuǎn)變策略：班主任管理工作的必經(jīng)之路

摘要：在平時的班級管理中，教師要圍繞學(xué)生的自我認知發(fā)展需要，突出自我管理、活動驅(qū)動、實踐體驗和參與評價等，引領(lǐng)學(xué)生深化體驗，重新認識自我，不斷增強自我管理與集體主義榮譽觀。尤其是中職學(xué)生，由于其具有一定的特殊性，班主任在平時的班級管理中更要懂得放手培養(yǎng)他們的自主管理能力，引領(lǐng)學(xué)生在適應(yīng)職校生活的過程中展示自己的青春活力，鼓勵他們在主動融入職校學(xué)習(xí)生活過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，滿足其全面發(fā)展的需要。（剩余5030字）