文化認(rèn)同取向的漢字教學(xué)實(shí)踐要義

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【摘 要】 從發(fā)展心理學(xué)理論出發(fā)，遵循文化自信形成的三個(gè)發(fā)展階段，圍繞文化認(rèn)同取向，從漢字教學(xué)的內(nèi)容和途徑兩個(gè)維度，在“中華文化認(rèn)同的概念框架”指導(dǎo)下，對(duì)漢字教學(xué)文化取向的深度探索、廣度探索與身份承諾提出具體觀點(diǎn)和做法，描繪學(xué)生從文化認(rèn)知到認(rèn)同的過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】 文化自信 文化認(rèn)同 漢字教學(xué)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“語(yǔ)文課標(biāo)”）在“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”中將“文化自信”排在首位，并將“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大”“吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的精華”寫(xiě)入課程總目標(biāo)。（剩余4423字）