讀寫結合背景下初中語文隨筆寫作教學探析

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【摘 要】 語文課標明確閱讀與寫作是教學的核心，教師應以讀寫結合教學模式加強隨筆寫作教學。學生在作品閱讀中記錄寫作素材，在閱讀理解中仿寫、擴寫、續(xù)寫，在讀后反思中創(chuàng)新寫作，有效的隨筆寫作訓練，能夠幫助學生打好寫作基礎，積累寫作方法，深化寫作情感。

【關鍵詞】 初中寫作 讀寫結合 隨筆寫作

閱讀與寫作整合教學，旨在引導學生在閱讀中提升寫作素養(yǎng)，在寫作中提高閱讀理解能力，以增強學生語文學科綜合能力。（剩余1976字）