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[摘 要]作為一門語言類學(xué)科,英語課程有著極高的文化教育和思想教育價值,在對學(xué)生思想品質(zhì)和價值觀念的培養(yǎng)上也能起到很大幫助。受傳統(tǒng)教育思想限制,英語教師對于課程思政與教學(xué)實踐的相互融合還處于初步階段,開展相關(guān)方面的研究和實踐探索也未形成體系。而在課程思政理念的推動下,要求英語教師充分挖掘和利用英語課程中的思政教育資源,提升英語學(xué)科教育價值。(剩余5044字)
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高職英語教師團隊創(chuàng)新與課程思政構(gòu)建思路探究
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