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高職院校繼續(xù)教育與社會(huì)培訓(xùn)開發(fā)路徑研究

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[摘 要]現(xiàn)階段,強(qiáng)化高職院校繼續(xù)教育及社會(huì)服務(wù)能力既能夠促進(jìn)我國教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展,還能夠滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)的需求,推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。但目前,在高職院校繼續(xù)教育及社會(huì)培訓(xùn)落實(shí)過程中仍存在不足,生源問題尤其是生源差異性顯著,繼續(xù)教育定位不準(zhǔn)確、管理機(jī)制不完善、社會(huì)服務(wù)途徑十分有限、繼續(xù)教育師資缺乏等問題也十分常見,這就使得做好針對(duì)性研究顯得尤為重要。(剩余5017字)

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