基于親子情商教養(yǎng)的小學(xué)情緒療愈繪本課程的建構(gòu)與實(shí)踐

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摘要：為落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，學(xué)校成立親子情商教養(yǎng)成長(zhǎng)班，構(gòu)建親子情緒療愈繪本課程，既引導(dǎo)學(xué)生在繪本故事中認(rèn)識(shí)到情緒療愈力量，學(xué)會(huì)正向思考，提升其情緒管控能力，告別哀傷與重建心靈，又促進(jìn)家長(zhǎng)樹(shù)立關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展的意識(shí)，提升家庭教育水平。

關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；情緒療愈繪本；課程建構(gòu)

一、基于數(shù)據(jù)，看見(jiàn)情緒療愈繪本課程提升親子情商教養(yǎng)的可行性

福建省廈門(mén)市海滄區(qū)蕓景實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下通稱(chēng)“學(xué)校”）的大部分學(xué)生為進(jìn)城務(wù)工人員的子女。（剩余2990字）